こちらの続編。
正確には続編というか同時進行っぽい感じなのかな。
前作とおなじで、本を読んだことがなかったというみくのしんさんが33歳にして国語の教科書で「やまなし」「少年の日の思い出」「山月記」「枕草子」を読んだ記録。
みくのしんさんは国語の時間に当たらないように祈って過ごしていた、高校の国語の授業はプリントを配られ、一言一句同じ問題が出るので文字を覚えるだけで及第点がとれた、など、これまで国語の授業で小説や随筆を読み、理解するという経験がなかったということ。
前作と同様、みくのしんさんの音読・感想・心の叫びに、かまどさんがツッコミを入れたり細くしたりして、今度は教科書を読んでいく。
小学校の教科書から「やまなし」、中学校の教科書から「少年の日の思い出」、高校の教科書から「山月記」と「枕草子」を読んでいく。
たまたま図書館で予約の順番が回ってきただけなのだが、たまたま今読書迷子で本を読もうという気が起こらなかったところだったので、「この本を読めばまた読書がしたくなるはずだ」と思い、返す順序が一番遅い（3冊借りてる）のにいの一番に読み始めた。
＜ネタバレあり感想＞
すごすぎる、やっぱみくのしんさんの読解力はすごすぎる。とりわけ時間や景色の解像度画高すぎて、筆者の少しの言い方の違いを読み取ったり（枕草子の「山際と山の端を読み分けられる解像度）、場面場面がみくのしんさんのおかげで目に浮かぶように、そこに自分がいるような没入感で読書を一緒にしていくことができる。
そして、やはり言語化能力がものすごく高い。その一文を読んで感じたことをきちんと説明できるし、風景描写を「こんなふうに読んだ」というのを本当に伝わる言い方で伝えてくれる。
こんな読書ある？って本当に思う。
読書に慣れてきたからか、文章の単語の意味がわからなくても、何を言っているかわかる能力が身についていて、とくに枕草子なんか古文なのに、文法も単語もさっぱりわからないはずなのに、「この景色俺も好き」という共感などを持ってほぼすべての文章を多少のニュアンスの差こそあれほぼ正確に読んでいた。
すごすぎる。枕草子でこんなに感動する人がいるなんてなあ。
ところで山月記って本当に切ない小説だ。みくのしんさんが李徴に「人間に戻れることを諦めるな」って何度もいうし、人間に戻れるバージョンも欲しいというようなことも言っていたけれど、本当これ高校生に読ませて何を伝えたいんだろう。絶望に打ちひしがれて「たとえ虎になったとしても、また人間に戻ってやり直せる」って方が教条的だしいい気もするんだけど、「虎になっちゃうぞ」って脅すやり方はどうなんだ。って、文学的価値の高い作品を読ませてるってだけなんだろうけど。だってこれすごい小説だものね。
それはそれとしてあとがきでかまどさんが、小学校時代の思い出を振り返る。「やまなし」の「クラムボン」は「泡のことだ！」と世紀の思いつきをして発表しても先生の反応はパッとしなくて、同級生が「カニの兄弟がもう一匹いて死んでしまったそのたましいがクラムボンだ」と主張したら先生がよい反応をしたと。それ以来国語の授業が嫌いになって、得意だが嫌い、という状態になった。
高校時代に古文を友達に教える時にコント形式で教えていたという話は面白くて、「文章の解釈なんて人それぞれだし、正解なんかあってたまるか」みたいな考えをしていたらしいのだけれど、みくのしんさんが「枕草子」の「つきづきし」の解釈を間違えていて本来の意味を尋ねられたので答えたところ、そこに大パノラマの景色が広がっていたと。そんなこと知らなかったと。
わたしもそんなこと知らなかった。わたしも本の解釈なんて人それぞれでいいし正解なんかあるかい、と思っていた。単語だって好きに読めばいいと思っていた。もちろんテクニックとして国語の点数をとることはできたし、小説を読んでいて「ああこの一文が言いたくてこの小説を書いたんだな」と気づくこともある。
でもそうだよね。筆者の人は一言一句を吟味して吟味して書きたいことを表現しているわけだから、言葉の意味が正確に理解できれば、そこには広大な意識の海があるはずなんだ。
まあとにかく。
また本を読もう、読みたい、こんな風に豊かな読書をしたい。
そんなことを思った一冊になった。
読書迷子の人、読書量を追い求めてしまう人に特におすすめです。
わたくしからは、以上です。
餌をくれと鳴いてせがむ子猫に「あと30分」と言い聞かせてる。17時までは待って欲しい、だって夜ご飯だし。
— mah_（星村） (@re_mah_) 2026年2月20日
